La Terre est notre futur métier!
Le jeudi 30 septembre 2021, les secondes CEC et les premières CGEA se sont rendu à l’évènement « La terre est notre futur métier » organisée par le réseau GAB-FRAB. Dans un premier temps, Olivia Tremblay nous a présenté le contexte de l’agriculture biologique ainsi que les missions et actions du réseau GAB-FRAB sur le site du lycée La Touche. Nous avons ensuite eu la chance de visiter la ferme de Pierre-Yves Davalo à Caro accompagné de Guillaume Raimbault. Pierre-Yves nous a présenté l’historique de sa structure en insistant sur sa conversion à l’agriculture biologique en passant par le passage à un système 100% herbagé et l’utilisation de nourrices pour la gestion des veaux, une belle ouverture pour nos jeunes.
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Cours de conduite – en tracteur
Ce Mardi 21 septembre, les CAPa Métiers de l’agriculture, 1ère année et les secondes Conduite d’élevages et de cultures sont allés passer la journée à la MFR de Loudéac pour une formation conduite de tracteur et sécurité!
Apprentissage sur simulateur et conduite en directe!
Ils ne voulaient plus partir!
Merci à la MFR de Loudéac pour l’accueil!
Les PE1 visitent une exploitation à Caden
Ce mardi 21 janvier 2020, visite de l’exploitation de Monsieur et Madame BOULO, GAEC de Méridan à Caden, un élevage de vaches laitières et porcs en engraissement.
Les jeunes ont participé au ramassage de cailloux dans une parcelle de céréales. Certains ont pu s’initier à la conduite du tracteur.
Remise des diplômes : félicitations à tous !
Nous avons souhaité cette année encore féliciter en personne tous les diplômés de l’année scolaire 2018-2019. A cette occasion, une remise des diplômes a été organisée dans nos locaux. Plus de 160 personnes ont fait le déplacement pour célébrer la réussite scolaire des 131 admis.
OHHH LA VACHE 2019 : les jeunes des filières élevage, hippique et services à la personne mobilisés
Le salon agricole Ohh la Vache à Pontivy a accueilli cette fois encore les élèves de filières élevage, hippique et services à la personne. Les apprenants participants étaient ainsi en charge d’accueillir les personnes en situation d’ handicap, de la gestion du parking, de la tenue et l’installation des stands. Mais aussi du Milk Bar, et de la course de mini tracteurs.
- Participation à Ohhh La Vache
Les secondes en Angleterre – Session 2019
Les classes de secondes, Services à la personne, Activités Hippiques et Conduite d’Élevage et de Cultures ont passé plusieurs jours en Angleterre. Cette semaine avait pour objectif d’améliorer l’anglais mais aussi de découvrir le pays à travers des visites touristiques et techniques.
Jour 1 : Lundi 30 septembre
Cours le matin.
Visite des passages sous terrains médiévaux d’Exeter.
Jour 2 : Mardi 1 octobre
Journée à Bristol.
Visite du bateau S.S Great Britain puis shopping en ville.
Jour 3 : Mercredi 2 octobre
Cours le matin.
Visite de The Donkey Sanctuary.
Disco Party le soir.
Jour 4 : Jeudi 3 octobre
Cours le matin.
Visite de la maison de retraite Green Tree Court.
Jour 5 : Vendredi 4 octobre
Cours.
Visite de Bicton College.
- Voyage en Angleterre 2019/2020
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Traditionnelle visite au SPACE de Rennes
Les élèves de CaPa PS2, MA2, DECP1 et 2nd CEC sont partis mardi 10 septembre 2019 en direction du SPACE – Le Salon international de l’élevage pour toutes les productions animales.
Arrivés à 10h, les élèves munis d’un plan ont circulé en autonomie sur le salon pour découvrir les différentes filières agricoles. les plus grandes marques étaient représentées et les élèves ont pu découvrir l’ensemble des équipements pour l’élevage.
Certains ont assisté à un concours de beauté bovin dans plusieurs catégories ( race, génisse, taureau,…)
De nombreux stands étaient tenus par des professionnels de toutes les nationalités sur lesquels les jeunes pouvaient se renseigner.
« Je regrette le peu d’échange qu’il y a eu entre professionnel et nous, les jeunes «
« Il y avait du beau matériel, John Deer avait un super stand! »
Article rédigé par la classe de PS2 – MA2
Les Premières Polyculture élevage découvrent l’attelage
Mardi 14 mai, les premières Bac Pro Polyculture élevage se sont rendus à St Jacut pour découvrir l’attelage.
Accompagnés de leurs formateurs Nelly et Gildas, ils se sont initiés aux rudiments de l’attelage : préparation du poney « Biziou », installation de l’attelage et surtout initiation à la conduite dans la campagne jacutaise!
Une agréable sortie sous le soleil de Mai!
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Travaux Pratiques de fin d’année pour les CEC
les TP du printemps pour les secondes conduite d’élevage et de cultures!
Travaux sur les outils de fenaison et études d’une parcelle dédiée aux vaches laitières à la Ferme de Kerbizien!
- TP
Projet expérimental les « Agronautes » pour réfléchir à son insertion professionnelle!
En 2018-2019, un projet expérimental visant à préparer les élèves à leur insertion professionnelle a été mené par la Maison Familiale Rurale de Questembert en lien avec la DRAAF Bretagne.
Il utilise comme support un jeu nommé « Les Agronautes », conçu par le MRJC, avec l’idée de proposer aux élèves le jeu comme support de réflexion sur l’insertion et l’installation ou la projection dans la vie active, en intégrant au jeu des modules pédagogiques.
Les Agronautes se joue en huit tours, qui représentent huit années d’installation sur une exploitation. Il permet d’amener les participants à s’interroger sur l’installation en agriculture et à prendre conscience des réalités de ce choix de vie , et d’aborder de façon ludique la question de l’installation en agriculture et d’échanger en collectif.
A chaque tour, on doit choisir deux cartes, parmi trois catégories : choix professionnels, d’engagement ou de vie familiale. Ces choix permettent d’aborder des notions aussi diverses que la vie de famille, le choix de l’agriculture biologique ou des races anciennes, ou le fait de rejoindre un GAEC, de faire l’objet d’un rachat de terres dans le cadre d’un PLU, de devenir élu à la Chambre d’agriculture…
Certains de ces choix ne peuvent se faire que dans certaines conditions, ou à plusieurs, ce qui implique de devoir s’entendre et d’avoir une stratégie de jeu.
Un tour sur deux, des événements mondiaux ou nationaux peuvent aussi s’appliquer, avec des conséquences différentes en fonction des choix antérieurs (pandémie / choix d’une assurance par exemple).
Le jeu a été utilisé comme support, mais en étendant les tours de jeu sur plusieurs mois, de novembre 2018 à mai 2019. Les élèves de premières Conduite et Gestion de l’Entreprise Agricole (CGEA) et Conduite et Gestion de l’Entreprise Hippique (CGEH) ont formé des équipes de quatre, parrainées par un(e) ou deux élèves de terminales CGEA et CGEH. Les élèves sont ainsi sensibilisés à l’importance du travail en équipe, du réseautage, de la transversalité.
Plusieurs modules des classes de 1ères ont été intégrés à ce projet, notamment la recherche documentaire, la communication orale et écrite, l’éducation socio-culturelle, le français et l’ensemble des modules professionnels.
La période de jeu a été entrecoupée de présentations devant un jury (composé de personnalités du CA de l’établissement, d’élus, de consulaires, de professionnels, de banques, de conseillers, etc) durant lesquelles chaque équipe présente sa stratégie initiale, les choix qu’elle a effectués et leurs conséquences, leur impact sur les décisions ultérieures, les réactions face aux événements extérieurs ou contraintes. Le jury a un rôle de conseil et émet des recommandations, et évalue les équipes sur leur capacité de réactivité et d’adaptation.
L’adhésion des élèves a été très large.
Les équipes ont très vite apprivoisé la prise de parole en public et ont appris à créer des supports de présentation très efficaces. Elles se sont « projetées » dans le jeu.
Pour de nombreux élèves, certaines notions évoquées par les cartes (et pourtant déjà étudiées en cours) étaient une découverte (mutuelle, PLU, etc). Ils ont effectué des recherches documentaires à la fois pour savoir ce dont il s’agit, mais surtout pour comprendre ce que cela impliquait pour leur exploitation et leurs choix futurs, ce qui est bien plus approfondi en terme de recherche.
Les élèves ont rapidement compris l’intérêt de travailler en groupe avec des personnes qu’ils ne connaissaient pas a priori. Ils se sont transmis leurs connaissances.
Ils ont bien compris que l’utilisation du support du jeu s’inscrivait dans une projection plus globale vers leur insertion professionnelle et sa préparation.
Ils ont bien compris aussi que ce support était utile dès le stade du recrutement, et permettait d’offrir aux potentiels futurs élèves une vision à la fois globale et innovante de l’enseignement agricole.
Les membres externes du jury ont trouvé l’exercice enthousiasmant et extrêmement intéressant, ils ont été heureusement surpris par la qualité des présentations, et ont souhaité participer à l’expérience jusqu’au bout.
Le 17 mai, à 13h30, à la salle de l’Asphodèle à Questembert a eu lieu le dernier jury et la clôture du jeu. Les parents des élèves concernés et des élus y étaient invités.
