Dans le cadre du module d’économie d’entreprise, les apprenants de première conduite et gestion d’entreprise agricole option polyculture élevage se sont rendus sur le GAEC de Madon à Muzillac. Cette ferme à taille humaine a fait le choix de conserver un troupeau de vache laitière de taille modeste en développant un atelier de transformation, de manière à conserver une bonne qualité de vie, via la valorisation d’une partie de leur production. L’objectif de cette visite a été l’étude des atouts et contraintes économique d’une ferme à taille humaine.
Rencontre avec la ferme de Trevero : un projet de transition agricole
Afin d’illustrer le concept de transition agroécologique dans la création et l’organisation d’une ferme, les apprenants de première conduite et gestion d’une entreprise agricole option polyculture élevage se sont rendu dans la ferme de Trévero à Sérent (www.trevero.fr).
Régis et Benjamin ont démarré cette aventure paysanne en 2019 avec pour but, de créer une ferme autonome qui soit force de proposition pour la transition agricole. Leur démarche tourne autour de plusieurs ateliers qui remplissent l’objectif principal de la ferme : privilégier des cultures qui nourrissent les humains (céréales, légumineuses, oléagineux…) en y associant des élevages qui recyclent les coproduits de ces productions (son, tourteaux, patates déclassées, prairies…).
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- Module agroécolgie – ferme de trévero
Journée Portes Ouvertes du 12 Mars 2022
Les conditions sanitaires nous obligent à ajuster nos modalités d’accueil lors de notre Journée Portes Ouvertes du 12 Mars 2022.
Chaque inscription est conditionnée à un rendez-vous individuel d’inscription. Ces rendez-vous pourront avoir lieu le samedi 12 Mars sous condition d’avoir pris rendez-vous auprès du secrétariat de la MFR en amont de la Journée Portes Ouvertes. Les familles devront également se munir du dossier d’inscription disponible ici .
Concernant les formations pour adultes BPA Jardiniers d’Espaces Verts et BP Chef d’Equipe, deux réunions d’information collective auront lieu ce même jour, les personnes intéressées doivent s’inscrire auprès du secrétariat de la MFR. Les réunions auront lieu sur notre autre site : 24 boulevard Pasteur à Questembert.
Lire la suiteIls sont là!
Tous chauds, tous beaux, voici nos nouveaux blousons!
en Partenariat avec So Horse sellerie
La Terre est notre futur métier!
Le jeudi 30 septembre 2021, les secondes CEC et les premières CGEA se sont rendu à l’évènement “La terre est notre futur métier” organisée par le réseau GAB-FRAB. Dans un premier temps, Olivia Tremblay nous a présenté le contexte de l’agriculture biologique ainsi que les missions et actions du réseau GAB-FRAB sur le site du lycée La Touche. Nous avons ensuite eu la chance de visiter la ferme de Pierre-Yves Davalo à Caro accompagné de Guillaume Raimbault. Pierre-Yves nous a présenté l’historique de sa structure en insistant sur sa conversion à l’agriculture biologique en passant par le passage à un système 100% herbagé et l’utilisation de nourrices pour la gestion des veaux, une belle ouverture pour nos jeunes.
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Cours de conduite – en tracteur
Ce Mardi 21 septembre, les CAPa Métiers de l’agriculture, 1ère année et les secondes Conduite d’élevages et de cultures sont allés passer la journée à la MFR de Loudéac pour une formation conduite de tracteur et sécurité!
Apprentissage sur simulateur et conduite en directe!
Ils ne voulaient plus partir!
Merci à la MFR de Loudéac pour l’accueil!
Reprise des cours d’équitation
Nos terminales CGEH ( Conduite et gestion de l’Entreprise Hippique) ont “rechaussé” les étriers!
Séance au écuries Thomazo à Avessac.
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Sortie découverte” territoire et patrimoine historique”
En collaboration avec les offices de tourisme, Les terminales SAPAT ont effectués 3 sorties « Patrimoine historique », à Questembert et Rochefort en terre. Ce patrimoine reflète l’identité d’un territoire et relie une population à son passé. Le but de ces sorties était donc de comprendre le développement d’un territoire en incluant les influences du patrimoine historique.
Projet des 4eme en Transition agroécologique
Dans le cadre de l’EPI « Transition agroécologique et développement durable », trois projets ont été réalisés.
- Le premier a pour but premier de favoriser la biodiversité au sein de l’établissement. Des cabanes à oiseaux ainsi que des hôtels à insectes on été réalisé à partir de palettes recyclées.
« La réalisation de notre projet nous a apporté une certaine satisfaction dans l’accomplissement et la réussite de notre projet ! »
- Le second concerne le volet social et culturel. Une bibliothèque participative a été réalisée à partir d’une vieille étagère recyclée, qui a été modifiée (portes transparentes) et peinte avec des excédents de peinture récupérés.
« Nous sommes très content d’avoir réaliser ce projet pour pouvoir permettre de leur donner une possibilité de lire différents livres. Si les lecteurs possèdent des livres qu’ils ne lisent plus, ils peuvent les déposer. Il ne faut pas oublier de rendre les livres après les avoir empruntés ! »
- Le dernier contribue à créer du lien social. Un très grand banc (8 places de chaque côté) a été construit à partir de palettes recyclées. Il sera positionné dans le foyer les jours de pluie et sur la zone enherbée les jours de beau temps.
« C’était bien de fabriquer un banc nous-même, ça nous a permis de travailler l’esprit d’équipe et de donner une deuxième vie aux palettes. J’ai particulièrement apprécié de protégé le banc avec de l’huile de lin.”
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Découverte du métier « animateur/patrimoine naturel »
Les élèves de 1ère SaPAT ont pu vivre une journée d’immersion « découverte de territoire » dans les landes de Monteneuf près de Malestroit (56). Ce fut l’occasion grâce à une animatrice (du centre d’accueil et d’éducation à l’environnement de la réserve naturelle), de nous guider à travers cet univers forestier. Elle nous a présenté cet Espace Remarquable de Bretagne qui donne l’opportunité à ce territoire de préserver un patrimoine naturel fragile et représentatif de l’identité régionale.
Ce fut aussi un moment d’échanges concernant les différentes expériences des élèves et de l’animatrice sur des exemples et principes fondamentaux de l’animation. La mise en pratique est la meilleure formation ! Nous avons donc ensuite testé différentes animations « patrimoine naturel » qui serviront ensuite d’exemples pour de futurs animateurs.
